Projeto: O carteiro chegou
Turma do Picolé - AGIII C -  6 anos
Professora: Juliana e Monitora: Veridiana

Objetivo:
- Conhecer a comunicação através do correio e cartas
- Conhecer profissão de carteiro:

Como surgiu o projeto:
"Durante a leitura do livro: O carteiro chegou, percebi certa curiosidade da turma sobre
o que é uma carta e os tipos de cartas que aparecem durante a história.
Havia entusiasmo da turma a cada carta apresentada!
Até que uma das crianças sugeriu espontaneamente de fazermos um projeto voltado
as cartas.As crianças empolgadas confirmaram a vontade da amiga, então senti que poderia
nascer um interessantíssimo projeto através dessa ideia que partiu naturalmente
deles. ( Professora Juliana )"

ATIVIDADES  REALIZADAS:
- Conhecer as histórias e personagens apresentados no livro.
- Conhecer o cartiro do bairro eo que este profissional faz; o que é entregue por
ele; como ele faz para entregar as encomendas nos endereços certos; em que
lugares ele trabalha; e se existem mulheres que trabalham de carteiro.
 - Conhecer diferentes tipos de carta;
-  Conhecer selo o que é e para que serve; Inventar junto com as crianças um selo da turma;
 - Conhecer a origem do papel, importância e por que devemos preservar;
- Confeccionar uma caixa de correio para turma e pedir ajuda para equipe enviar
cartinhas;
 - Receber carta e visita de um dos personagens do livro: O carteiro chegou;(Chapeuzinho Vermelho)
 - Trocar cartas com o tatu ( personagem do Livro do carteiro) e aprender a confeccionar uma pipa.
- Culinária: Cake pop (Receita enviada por Cachinhos dourados docinhos do
meu aniversário)
- Culinária da receita da vovó: Banana com Chocolate ( receita da vovó da chapeuzinho vermelho)
-  Brincadeiras de faz-de-conta, dirigidos sobre o tema do projeto;
- Identificar e escrever o próprio nome;
- Pinturas com diferentes técnicas e materiais (utilizando tinta, giz de cera, lousa,
cola colorida, etc.);
 - Confeccionar maquete do bairro
 - Pic Nic de encerramento do Projeto com apoio das famílias
































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